( Read more...Collapse )
Педагогический разврат
Летом 2002 года в одном из подмосковных городков произошла вполне обычная для нашего времени история. Двое "закадычных друзей"-шестиклассников поехали кататься на велосипедах в заброшенную деревню. Там наткнулись на бомжа. Что произошло дальше - к чему описывать? Как незачем говорить и то, что бомжа найти не удалось.
Один из оперативников, ведших следствие, удивлялся: "Для нас всех до сих пор остаётся загадкой, почему мальчишки не убежали. Ведь для этого не было никаких препятствий. К тому же мальчики отнюдь не робкого десятка, да и выглядят старше своих лет. Непонятная история".
И действительно, для меня тоже - фатально непонятная! Я уже писал об этом в своих статьях и обещал вернуться к теме. И вот возвращаюсь, хотя начало кое-кому может показаться странным.
Почему просто сразу не убежали? Почему не отметелили бомжа (не верю, что не справились бы вдвоём, я видел фоторобот этой помеси кощея с египетской мумией!)? Почему один "закадычный друг" по приказу безоружного хлипкого негодяя покорно связал другого и безропотно дал связать себя? Почему даже потом они сидели на месте, послушно считая до тысячи, как им велели? И что значит - не робкого десятка? Что под этим сейчас понимается? Умение пререкаться со взрослыми? Умение уже в этом возрасте "закинуться пивасиком" и покурить у школьного подъезда, показывая всем, как ты крут? Умение кидать петарды под ноги старушкам?
Да, прав следователь. Вроде бы непонятная история. Совсем.
В 1972 году была такая история. Двое мальчишек, ровесников этих, нынешних, "не робкого десятка", столкнулись с бежавшим убийцей-рецидивистом. Едва ли он собирался делать с ними то же, что бомж в наши дни. Он собирался их просто убить, потому что они его увидели, а он был в бегах.
Недолго к тому времени, но всё-таки посещавшие секцию бокса мальчишки отходили взрослого "крутого" дядю так, что в милицию он попал в бессознательном состоянии. Им было страшно. Они сами об этом потом говорили. Но их было двое - двое друзей - и они решили драться. Мысль о том, чтобы покорно сдаться, им даже в голову не пришла.
Ну, вот и ответ. Бомжу не было надобности угрожать оружием, хватать, тащить... Прикажи он мальчишкам повеситься - они бы и повесились. Со слезами и просьбами, но повесились бы. Точно вам говорю. Потому что струсили. Мгновенно струсили.
Впрочем, это не их вина. В них просто исчезло что-то, что было у большинства их ровесников даже не тридцать - двадцать лет назад.
А если это и беда - то не только их, а целой страны. Нашей с вами Родины.
Трусость, ставшая чуть ли не органичной частью характера большинства потомков бойцов Куликова поля, Смоленска, Полтавы, Бородина, Шипки, Курска и Кандагара. И не только детей, но и взрослых.
Но эта трусость возникла не просто так. Она умело привита, заботливо выращена и тщательно культивирована.
Начинать разговор следует с того, что есть (или кто есть) личность и зачем вообще её формировать? Личность определяется в современном мире как любое дееспособное человеческое существо независимо от возраста и пола. Но подобное определение таит в себе зародыш болезни, поразившей сейчас всю планету - эпидемии пофигизма. Дело в том, что подобное "дарование прав личности" всем без разбора приводит к гипертрофированному чувству своей ценности, а значит - исключительности и неповторимости.
Между тем большинство из так называемых личностей невысоко ценятся. Это объективная точка зрения. Люди вообще являются материалом, из которого на свою потребу власть лепит то, что ей нужно. Если кто-то думает, что демократическая власть является исключением, то это заблуждение. Данная власть держится на воле толпы - электората. И этот электорат она умело формирует обещаниями корытца с похлёбкой, тёплого хлева и развлечений на все вкусы. Личности такой власти не нужны даже внутри самой себя, более того - они для неё опасны. Соответственно система формирования личности в современном мире предана анафеме, объявлена пережитком тоталитаризма и официально заклеймлена всеми возможными педагогическими и психологическими теориями.
Современная система воспитания держится на нескольких постулатах.
ПЕРВОЕ. Изначальность и первоочерёдность прав ребёнка.
ВТОРОЕ. Демонизация слова "долг" как калечащего "свободную волю" и "ранимую детскую психику".
ТРЕТЬЕ. Уравнивание в правах ребёнка и взрослого.
ЧЕТВЁРТОЕ. Максимальное потакание прихотям (даже нежеланиям) детей, в которых видится некое "самовыражение" и "саморазвитие" личности.
ПЯТОЕ. Воспитание через внушение чувства своей неповторимости, чувства нигилистического индивидуализма.
ШЕСТОЕ. Разработка темы толерантности к происходящему вокруг.
СЕДЬМОЕ. Отказ от наказаний из-за их "жестокости".
Следует сказать, что задачам современного общества эти постулаты соответствуют как нельзя лучше. На них воспитываются трусливые, страдающие огромным количеством комплексов, жестокие, лживые, безответственные, истеричные, неспособные на физические или духовные усилия, на творчество, с размытыми сексуальными и полностью отсутствующими моральными ориентирами существа, неспособные дать отпор даже уличному хулигану. То есть то, от чего наши предки отвернулись бы с омерзением, посчитав появление таких людей признаком вырождения нации. Но эти "личности" выгодны демократической власти. Они себялюбивы, покорны силе, не терпят тех, кто стоит выше среднего уровня, легко поддаются на обещания, льстящие их сластолюбию, тяге к красивой жизни и слабоволию, любят воображать себя пупом земли, без которого ничто в государстве не завертится. Ими очень легко и просто манипулировать. Закладывается всё это с детства и характерно не только для России (даже не столько, мы-то ещё только вступили на этот путь!). Подобным образом воспитанный тип "хомо электоратус" господствует в западном мире.
Но мы будем говорить о людях другого типа и о том, как следует воспитывать не "электорат", а Человека и Бойца. И начнём мы с постулата, без осознания и принятия которого на веру весь дальнейший разговор просто бесполезен. Хотя с точки зрения современной педагогики этот постулат звучит так же, как для правоверного католика Чёрная месса.
Итак.
Подросток личностью не является. Он формирующаяся личность, а это совсем другое. Настолько другое, что и рядом не лежало. Сундучок: что положим, то и будет лежать. И в первую очередь надо беспощадно подавить любую мысль в голове вашего подопечного, что он и в самом деле что-то собой представляет изначально и имеет какое-то мифическое "право" на "права". Первой заповедью ваших подопечных должно стать следующее.
Каждое право нужно зарабатывать
Его нельзя получить, выпросить, украсть, купить - в этом случае оно перестаёт быть правом. На этом постулате и нужно базировать всю систему воспитания подростка: получить любую малость можно лишь действием, трудом, упорным и тяжёлым. "С самого начала" и "просто так" ничего не даётся.
Нужно учитывать только одно. Современный мир настойчиво и очень умело опровергает этот важнейший постулат своими легкодоступными и красивыми "идеалами" "сладкой жизни", на которые подросток покупается крайне легко именно в силу того, что не является ещё личностью и не может противопоставить соблазну твёрдых жизненных установок. С современной "пластмассовой цивилизацией" вообще ужасно трудно бороться. Поэтому внушать подросткам вышеуказанный принцип может только тот, кто вызывает у них уважение и желание подражать. А точнее мужчина.
Засилье женщин в системе образования и воспитания давно стало национальной угрозой. Я уверен, что именно это было одной из причин, погубившей пионерско-комсомольское движение и что именно от этого может погибнуть движение скаутов. Поймите меня правильно. Я ничего не имею против женщин. За исключением того, что мальчик, воспитанный женщиной, в лучшем случае переживёт в жизни массу неприятностей. В худшем - вообще скатится на дно. Конечно, есть исключения. Но они до такой степени редки, что строить на них систему нелепо. А уж в системе военно-патриотической подготовки женщин быть не должно. На мой средневековый взгляд, женщинам в армии в мирное время вообще не место, а кретинизм правительства можно чётко определять в процентах в точном соответствии с процентностью женщин в вооружённых силах государства.
Подростки тянутся к идеалу мужчины, хотят быть на него похожими, копируют его, встретив в реальной жизни, даже в походке и привычках. Но и те немногочисленные мужчины, которых предлагает школа, в значительном процентном количестве куда как далеки от такого идеала. Сейчас в школе не редкость педагог-мужчина, "откосивший" от армии - особенно это характерно для сельских школ. Не знаю, как кому, а мне пополам смешно и дико слушать от такого рассказы о мужестве наших воинов, о славе предков... А подростки ещё не научились смеяться. Они всё воспринимают всерьёз. И глупо думать, что они ничего не понимают. Поэтому в их душах возникает презрительное недоверие не только к учителю, но и к тому, о чём он говорит: мол, нас учит, а сам... Путь таким в школу должен быть закрыт накрепко и навечно. Настоящему же мужчине-наставнику поверят, даже если он скажет, что снег чёрный.
Долг перед Родиной и товарищами свят
"Я никому ничего не должен" - нередко можно услышать самодовольное высказывание из уст молодых. Должен. Должен родителям. Отечеству. Своей девчонке. Своим друзьям. Своим предкам. Никто из нас не свободен от этих долгов. Не может быть от них свободным. Не имеет права. А тот, кто пытается освободиться, - трус и подлец. Эту мысль вы должны довести до сознания ваших юных подопечных. Если понадобится - вбить, вколотить, врезать в их сознание. Вы должны научить их различать казённый "долг" перед государством и истинный Долг перед Родиной, которая одна на все времена. Вы должны внушить им, что самоуважение человека не допускает "никому не быть должным", ибо это означает плевать на всех. Я не удержусь - процитирую!!!
"Хочется мне вам сказать, панове, что такое есть наше товарищество. Вы слышали от отцов и дедов, в какой чести была у всех земля наша: и грекам дала знать себя, и с Царьграда брала червонцы, и города были пышные, и храмы, и князья, князья русского рода, свои князья, а не... недоверки. Всё взяли бусурманы, всё пропало. Только остались мы, сирые, да, как вдовица после крепкого мужа, сирая, так же как и мы, земля наша! Вот в какое время подали мы, товарищи, руку на братство! Вот на чём стоит наше товарищество! Нет уз святее товарищества!.. Бывали и в других землях товарищи, но таких, как в Русской земле, не было таких товарищей... так любить, как русская душа, - любить не то чтоб умом или чем другим, а всем, чем дал Бог, что ни есть в тебе... Нет, так любить никто не может! Знаю, подло завелось теперь на земле нашей... Перенимают чёрт знает какие бусурманские обычаи; гнушаются языком своим; свой со своим не хочет говорить; свой своего продаёт... Милость чужого короля, да не короля, а паскудная милость... магната, который... чёботом своим бьёт их в морду, дороже для них всякого братства. Но и у последнего подлюки, каков он ни есть, хоть весь извалялся он в саже и в поклонничестве, есть и у того, братцы, крупица русского чувства. И проснётся оно когда-нибудь... Пусть же знают они все, что такое значит в Русской земле товарищество! Уж если на то пошло, чтоб умирать, - так никому ж из них не доведётся так умирать!.. Никому, никому!.. Не хватит на то мышиной натуры их!" Н.В. Гоголь. «Тарас Бульба».
Не знаю, как у вас. У меня - мороз по коже от этих слов. От гордости, что и я русский. И недаром наши "образованцы" уже не первый год так настойчиво стараются "вычистить" экстремиста Бульбу из школьных программ...
Максим Калашников (Кучеренко), автор актуальнейших книг по проблемам современной России, точно замечает, что в нашей стране никогда не имели большого значения родственные (как на Западе) или племенные (как на Востоке) отношения. Опорой знаменитой русской "соборности" был домен - группа людей, сплочённая общностью интересов. Далее Калашников обращает внимание на то, что в наше время домен усиленно и целенаправленно разрушается (пример - многочисленные "риэлти-шоу", где именно через втаптывание в грязь напарников по игре достигается успех), а вместе с ним разрушается основа русского мировоззрения, принцип: "сам погибай, а товарища выручай!". Мы должны всеми силами противостоять подобным попыткам. Мысль о святости уз товарищества должна стать краеугольным камнем формирующегося сознания подростка. Тебе может не нравиться нос, причёска или манера говорить твоего соседа по строю. Ты можешь открыто высказывать ему своё недовольство. Вы можете отворачиваться друг от друга в повседневной жизни. Но, стоит возникнуть опасности для домена, все разногласия просто теряют смысл. Лучше откусить себе язык, чем выдать друга. Лучше погибнуть, чем допустить его гибель.
Могут сказать, что все люди устроены по-разному и у всех разная степень стойкости. Но это тоже вопрос воспитания. Надлежащим образом воспитанный человек не поймёт предложения, например, сообщить сведения о товарищах в обмен на избавление от физических мук. Улавливаете? Он не будет оценивать этого предложения, раздумывая, что выгодней (или этичней, или достойней). Он просто не поймёт сказанного, потому что такое предложение так же относится к другой системе ценностей, как глагол to be - к английскому языку. Для человека, не знающего английского, это просто набор звуков.
Жизнь - это бой
Не бессмысленное и бесконечное поедание слабого сильным, как трактуют бой телевизионные игры и ток-шоу, а именно бой, схватка за некие высшие принципы. Если не ошибаюсь (не уверен), это Гёте сказал:
Лишь тот достоин жизни и свободы,
Кто каждый день идёт за них на бой!
Этот принцип тоже долгое время подвергался осмеянию. Мол, задача человека просто жить (в кайф, да?), не задаваясь высокими вопросами и не терзаясь глобальными проблемами. Здоровей будешь. Но дело в том, что так живут животные, а человек не животное, как бы ни изгалялись на эту тему философы и психологи. Наши дети должны расти бойцами, понимающими, что сражение - с обстоятельствами, физическими врагами, болезнью, ленью - делает жизнь полнее, наполняя её незабываемым вкусом победы. Ни лишения, ни боль, ни физическое или моральное напряжение, ни своя или чужая кровь не должны вызывать у них страха.
Я глубоко и непоколебимо убеждён в том, что ни один лозунг не нанёс делу воспитания подрастающего поколения такого вреда, как распространившийся в 50-е годы прошлого века клич "Лишь бы не было войны!". Смысл его был в том, что поколение, пережившее и въяве видевшее самую страшную войну в истории Земли, прилагало все усилия для обеспечения счастливого будущего своим детям. С чисто человеческой точки зрения это было объяснимо и заслуживало сочувствия. Голодавшие, убивавшие, исстрадавшиеся люди буквально из сил выбивались, чтобы их дети получили всё, что им, родителям, недодала судьба. Именно получили, а не заработали. Недокормленные, пожившие в землянках мама с папой запихивали в клювик своему ненаглядному чаду всё, что он пожелает, по первому его писку, чтобы отвести от него даже тень той беды, которая коснулась их. Вырастал же, соответственно, откормленный, наглый, спесивый и глупый эгоист, презиравший всех и вся (замотанных и "не видевших жизни" родителей - в первую очередь!), а также свято уверенный, что ему обязаны обеспечить всё, что он пожелает. Причём обязаны не только родители.
Такая система не стала тогда правилом, нет! Но и исключением тоже быть перестала. А поскольку воспитанные ею люди обладали невероятной пробивной силой в борьбе за личное светлое будущее, то к 80-м годам как раз они и оказались наверху в низовом и среднем звеньях управления страной. Что в известной степени и предопределило её крах. В наши дни система превратилась из частого, но не всеобъемлющего явления в правило. Детская группа "Непоседы" в одной из своих полушуточных песенок хотя и с горечью, но чётко выразила кредо современного воспитания, спев на мотив песни "Прекрасное далёко":
Мы хотели бы стать чище и добрее,
Только в жизни это мало что даёт.
Пробиваются лишь те, кто понаглее, -
Как бы знать, что в будущем нас ждёт?
И даже в этой вроде бы осуждающей подобную практику строке отчётливо читается: "...в жизни это мало что даёт". Для людей, воспитанных в подобных ценностных рамках, главное не то, что ты можешь дать, а то, что дадут тебе. Между тем государство, у которого берут, но которому не отдают, обречено на гибель.
Я искренне убеждён, что своя война должна быть у каждого поколения. Я не имею в виду горячую настоящую войну (хотя и она не самое худшее, если даже так и принято думать!).
Каждое поколение, прежде чем занять место отцов, должно пропускаться, как золотоносная порода через решето-грохот, через трудное, опасное, выматывающее физические и духовные силы дело, в ходе которого все ценности сами встанут по своим местам в подобающем им от природы и с начала веков иерархическом порядке, слова обретут первоначальный смысл, а чувства человека очистятся. Те, кто достойно справятся с делом, займут место наверху с тем, чтобы их дети (как, впрочем, и дети несправившихся!) уже лет через 15-20 повторили их путь и не допустили образования совковообразной или демократоидной "элиты". Я уверен в том, что трудности очищают и закаляют человека.
Цель жизни - физическое и моральное совершенствование
Не знаю, как вам, а мне противно и смешно смотреть на негроподобных существ в телепающихся по земле безразмерных штанах, куртках, из-под которых торчат майки до колен, и дурацких кепочках козырьком назад, изъясняющихся жестами и междометиями. "Ну как же! - скажет критик. - "Сегодня он играет джаз, а завтра Родину продаст!" Знаем, проходили..." Проходили, но, как видно, прошли мимо. Вдумайтесь без усмешки: да, не все, кто играл джаз, продали Родину. Но все, кто продали Родину, играли джаз... И это факт.
На мой взгляд, нет ничего более приятного глазу, чем строй суворовского училища в мрачно-торжественной ало-чёрной форме цвета крови и порохового дыма. Меня восхищали и восхищают эти - и такие - ребята. Я категорический противник любой бесформенности вообще, и не только в военной организации, но и в обычной школе. У формы есть и важная функция: она дисциплинирует. Форма обязывает, особенно если носят её не по обязанности. Конечно, и форма может обмануть. Но вы не задумывались, почему бандюги всех мастей любят выступать в амплуа военных и милиционеров? Да потому, что в сознании нашего народа форма чётко ассоциируется с честностью, порядком, надёжностью и готовностью помочь. Мальчик, добровольно надевший форму, уже на голову выше того, кто от неё шарахается. Просто потому, что он её надел.
Легко сказать себе: "Я хочу!" - и сделать то, что приятно. Куда труднее сказать себе: "Нельзя!" - или: "Надо!" Но подобные приказы самому себе как раз и возвышают человека над животным более всего. Вы должны внушить своим подопечным, что физическое и моральное совершенствование могут - и должны - быть главными заповедями русского и россиянина. Очень хорошо пишет тот же Максим Калашников: пусть там, на Западе, колются, живут в свальном грехе, носят нелепую одежду. Пусть! Мы не будем следовать за ними! Наши дети будут расти здоровыми, крепкими, готовыми протянуть руку другу и крепко врезать по зубам врагу. Они должны повторять вслед за великим русским поэтом:
И мечтаю я, чтоб сказали
О России, стране равнин:
"Вот страна прекраснейших женщин
И отважнейших в мире мужчин!"
Н. Гумилёв.
Это непросто, потому что требует усилий - и немалых, которых не требует постоянный "оттяг". И тут снова вступает в дело роль личности руководителя. Настоящему мужчине, которому хочется подражать, поверят и пойдут за ним. А он научит их чураться псевдокультуры и клоунских одеяний, нечищеных зубов и хилых паучьих лапок с "татушками" - всех признаков "массцивилизации". И научит их гордиться своей элитарностью, своим умением встать над тупым стадом, нуждающимся в рэп-погонялах.
Толерантность - это гибель чести, достоинства и отваги
На свете существует немало людей настолько трусливых, что они даже другим не могут позволить рискнуть собой. Толерантность, сиречь терпимость к мерзости, если переводить на нормальный русский язык, - это их знамя.
Смертельно опасной категорией таких людей являются те, кого я про себя называю "потурченцы". Так на Балканах в ХV-ХIХ веках называли местных жителей, славян по крови, которые в чаяньи милостей или искренне поверив в вечную власть османов-завоевателей, переходили в ислам и становились верными слугами оккупантов. Так и в современной России существует тонкая прослойка подобных людей, занимающих, к сожалению, видное положение в общественной, а иногда и официальной политической жизни. Русские по рождению, они усвоили толерантно-растительный образ мыслей даже прочнее его отцов на Западе: у них поклонение ему доходит до отрицания права на самозащиту как нации, так и отдельных её представителей.
По их мнению, русским позволено только смиренно кланяться, искупая "имперское прошлое". Навскидку можно назвать политика и общественного деятеля А. Асмолова, правозащитника Н. Ковалёва, писателя В. Крапивина... Подвизается тут и знаменитый детский писатель, ненавистник Гайдара-деда, автор бездарного сериала о Простоквашине (я не о первых книгах, действительно, весёлых и остроумных, а о многочисленных "продолжениях"!) Эдуард Успенский. Не помните, как в конце 80-х он вещал с экрана о "детском разоружении", призывал уничтожать игрушечное оружие, гипнотизировал речами о всеобщем мире?
Не оттуда ли началось бедственное положение нашей армии сегодня?!
Что самое страшное - многие из этих потурченцев уже работают с детьми, прививая им "синдром позы эмбриона", и их выкладки имеют официальную поддержку вплоть до включения в школьные программы!
Как правило, они выступают под благообразными лозунгами (ядоистечение Ковалёва - редкий пример открытой ненависти потурченца к тем, кто сохранил веру в ценности предков) "уменьшения агрессивности общества" или "воспитания терпимости в подрастающем поколении". В переводе на русский язык, это разоружение нации перед лицом врага.
Если нашей стране и в самом деле объявлена война (а она объявлена - и не вчера, и не десять лет назад... и вовсе не международным терроризмом), то призыв к "толерантности" звучит более чем странно. Даже дико, как звучал бы призыв к пониманию целей и задач гитлеровцев в 1941 году. Мы - страна-армия и нация-воин. Если нас удастся переделать, мы перестанем существовать. Не думаю, что это сильно беспокоит потурченцев. Но меня - очень беспокоит.
Если же смотреть в более широком аспекте, то пресловутая толерантность ни к чему хорошему не ведёт даже в невоюющих обществах. Посмотрите статистику. Где самый высокий процент самоубийств? Где рядовыми болезнями стали расстройства психики? Где немотивированная жестокость захлестнула семьи и школы? Где расцвели половые извращения? Где бешеными темпами прогрессирует вырождение? В самых стабильных и мирных странах - Швеции, Швейцарии, Нидерландах, Дании...
Дело в том, что человек по природе своей нетолерантен. Его можно приучить так жить, внушив, что тёплый хлев, сытная кормушка и приятное времяпрепровождение - это и есть смысл жизни. Но подсознание будет бунтовать против этого, а поскольку "клапан закрыт" (охота и боевые единоборства запрещены, в войну детям играть нельзя, на улице голос повысишь - полиция скрутит, листик сорвёшь - "зелёные" насмерть зашибут, мужчины и женщины даже одеждой не различаются, в армии служить необязательно), то природные агрессия и жажда острых ощущений выплёскиваются "через швы", приобретая дичайшие формы вплоть до самоистязаний, насилий над собственными детьми и выездов в воюющие страны на охоту за людьми.
Повторюсь: потурченцам всё равно. Мне - нет. И я призываю всех, кому в самом деле дорога Россия, вступить в борьбу с ними, в том числе и за детские души, которые они хотят оскопить своей толерантностью.
Наказание - необходимая часть воспитания
Современная система поощрений порочна. Поощрять вообще нужно реже, чем наказывать. Гораздо реже и очень скупо, а не по принципу "Вова вынес ведро с мусором - дадим Вове пятьдесят рублей, он хороший мальчик". Вова должен знать, что выносить ведро - его обязанность, за которую не ждут поощрений, даже устных! Вот если Вова не вынес ведро, тут должно следовать наказание. И неважно, почему он этого не сделал. А если Вова выкопал во дворе новую яму под сортир, вот тогда можно коротко сказать: "Молодец". Уверяю вас, что услышанное от действительно уважаемого и любимого человека это слово ценней, чем любые пятьдесят (или пятьсот) рублей.
Наказывать необязательно физически, хотя я сторонник возвращения и этого метода. Говорят, что наказание оскорбляет достоинство, но это ошибка. Достоинство - не врождённое, а воспитанное чувство. Человек, в самом деле обладающий достоинством (сколько бы лет ему ни было!), никогда не допустит действий, за которые могут наказать. На каждого действует своё, и наказание надо подбирать дифференцированно. Но оно необходимо. Просто, чтобы закрепить в подсознании мальчишки: сделаешь плохо - будет плохо. Это надёжный и очень эффективный метод, уберегающий самих же подростков от неприятностей в будущем.
Вот эти шесть истин вы должны сделать основополагающими в жизни своих подопечных, если хотите, чтобы они в самом деле стали мужчинами. Поверьте мне, они не устарели, эти истины, они просто состарились. Они не стёрлись - они только затёрты. И они не избиты, вернее, избиты настолько, что их пора реанимировать. Срочно!
Тысячелетия человечество жило ими. А за их нисповергателями только куцый хвостик времени, многим принёсшего деньги, но никого не сделавшего счастливым.
Теперь некоторые общие соображения касательно воспитания подростков. Нужно помнить, что во все времена и во всех цивилизациях (даже в нынешней, давящей любые здоровые инстинкты!) подростков отличали следующие взаимоисключающие, но благополучно в них уживающиеся качества: порой безрассудная отвага - и робость перед "обычной" жизнью; показная циничность - и тайное стремление к высоким идеалам и поступкам; скрываемая душевная ранимость - и открытая грубость; ниспровержение прошлых кумиров - и поклонение кумирам своим; трезвые суждения по многим вопросам, а в других - полная инфантильность; стремление поставить мир с головы на ноги при том, что они сами зачастую стоят в этот момент как раз на голове; мечта о приключениях - и нежелание мечтами делиться; насмешливость - и боязнь насмешек; нежелание ничего принимать на веру - и слепое доверие; тяга поскорее стать мужчиной - и неправильное понимание того, что это такое; беззаботность - и нередко тяжёлые размышления о будущем.
Те, кто уничтожает Россию, умело пользуются всеми этими качествами. Те, кто обязан её защищать, - просто не воспринимают подростков как класс.
Сожри тарелку макарон с кетчупом, не прикасаясь к ней руками и чавкая, как свинья, перед камерой - получишь 60 баксов! И вот парень лет 16-ти давится, чавкает, но ест. Как же - баксы!!! Я, конечно, понимаю, что его нашли и проинструктировали специально. Но всё равно не могу не вспомнить, как я читал о блокадном Ленинграде, где мать заставляла четырнадцатилетнего сына для еды вставать, садиться за стол и расстилать на коленях салфетку. Чтобы съесть те самые двести граммов "хлеба" с зубчиком чеснока, головку которого они нашли за диваном. Советская пропаганда, скажете вы? Но разве та мерзость, которую я описал выше, не пропаганда?! Пропаганда и реальность одновременно, как и эпизод с чесноком. Только первое - грязь и пропаганда грязи. А второе я не знаю как назвать. Героизм? Величие? Или просто желание остаться человеком в условиях, когда на это нет почти никакой надежды?
Для нас человеческие эти качества - великолепная база, на которой можно строить здание военно-патриотического воспитания. Дело в том, что в глубине души любой и каждый подросток хочет романтики, приключений, верной дружбы, чего-то яркого и необычного. Достаточно энергичным людям, объединившись, взяться за дело воспитания подрастающего поколения, и положительные стороны характера подростка станут нашими союзниками, а отрицательные "уйдут в подполье", где каждый должным образом воспитанный человек легко может их контролировать.
И не надо говорить о том, что невозможно вырвать подростков из-под гипноза масскульта. Во времена Гражданской войны у большевиков не было более верных союзников, чем рабочие. Но и знаменитый каппелевский полк белых тоже состоял из рабочих сибирских заводов. Каппель привлёк их на свою сторону мужеством, честностью и тем, что сумел доходчиво объяснить им все минусы правления большевиков, и эти люди остались верны белому делу даже тогда, когда усомнились, предали и бежали многие чистокровные дворяне. Такова сила авторитета!
Отдельно - несколько слов о психологии.
Высосано из пальца
Так называемых психологов следует держать на максимальном удалении от воспитательного процесса. Эти люди опасны для воспитания нормальных мальчишек (девчонок, впрочем, тоже). Особенно, если учесть доминирующую в современной психологии фрейдистскую школу. В СССР существовала отличная школа Лурии, но, насколько мне известно, от неё давно ничего не осталось.
Поразителен сюжет, виденный мной по телевизору. В нём рассказывалось о семье человека, погибшего во время трагедии в "Норд-Осте". Пятилетний сын погибшего любит играть с оптическим прицелом игрушечной винтовки - говорит, что "выслеживает террористов", хочет "отомстить им за папу".
И мать этого мальчишки таскает его по психологам, в ужасе восклицая: "По-вашему, это нормально?!" По-нашему - да. Ненормальным следует признать поведение мамаши, лечащей у сына чувство мужского достоинства и жажду справедливой мести. Слишком рано проснувшееся - да! Но такое поведение матери, её желание откорректировать бессознательную отвагу сына в сторону "толерантной" растительности - это тревожный симптом для государства, в котором матери веками благословляли детей на битву со злом. Со слезами. С тоской. Но благословляли, понимая, что иначе - нельзя.
Мне приходилось дважды беседовать с ребятами, прошедшими так называемую психокоррекцию после каких-то действительно тяжёлых событий. Зрелище одновременно жалкое и жуткое, но нормальными пацанами "откорректированных" уже не назовёшь. Между тем, к счастью, множество их ровесников, также переживших недюжинные стрессы, но скрывших это от родителей (или родителям, которых хватило ума не "лечить" ребёнка!), справились с их последствиями за два-три дня путём того, что просто выспались и плюнули на эти последствия.
Нужно всегда помнить, что "помощь" психолога ставит пациента в полную зависимость от оного и большинство психологов так или иначе этим пользуются. Как сказал один умный американец, "шизофреники - это те, кто строит воздушные замки. Параноики - те, кто в них живёт. А психологи - это те, кто выдаёт разрешение на строительство и получает за проживание арендную плату". Вообще стоит задуматься: психологи есть, потому что в них верят, или в них верят, потому что они есть? Что до успеха фрейдистской психологии, то он связан всё с той же скотски-оправдательной моралью, так греющей сердце западного человечка. Мол, если учёные доказали, что человек есть скотина, то что я-то могу поделать? С меня взятки гладки...
Следует напомнить, что вьетнамские и прочие синдромы, нервные расстройства и тому подобная ересь возникают от нескольких очень простых причин, не имеющих ничего общего с психологией.
1. Недостаток или полное отсутствие внутренней убеждённости человека в том, что он делает (расширенно - отсутствие "жизненного стержня"). Попробуйте представить себе нервное расстройство у крестоносца, сражавшегося с "неверными" в Палестине или "синдром Бородина" у ветерана Отечественной войны 1812 года! Не можете? Я тоже... Убеждённость - это непробиваемая броня, а фанатизмом её называют те, кто сам на искреннюю убеждённость не способен в силу слабости духа или циничности характера. Таким образом, деидеологизация воспитания - это лишение подростков этого самого "стержня"!
2. Заострение воспоминаний и переживаний на тяжёлых периодах жизни, так характерное для психокоррекции, широко применяемой сейчас психологами (в том числе и детскими!) и психоаналитиками. Память человека от природы приспособлена самоочищаться от тяжёлых воспоминаний, и выволакивать их на поверхность вновь - значит:
а) необратимо калечить психику;
б) ставить себя в полную зависимость от "врача".
"Выбрось из головы!" - вот лучший совет.
Нужно помнить, что психика подростков невероятно гибка. События, превращающие взрослого в пускающего слюни идиота, не оставляют в их памяти и характере никаких следов. В сущности, подростку достаточно выспаться, хорошо поесть, поболтать с друзьями - и сеанс психотерапии закончен. А все те жуткие истории о непоправимо искалеченной детской психике либо выдуманы, либо происходят от того, что ребёнка заставляют вновь и вновь копаться в неприятных или страшных событиях его прошлого. Вместо того чтобы укладывать подопечного на мягкий диван, спрашивать его, хочет ли он "об этом" поговорить или заставлять его рисовать свои страхи, нужно просто повторить: "Выбрось из головы!" - и отправить его в тир, на футбольное поле или к костру, где сидят друзья...
Мне могут сказать, что я отрицаю основополагающие истины психологии. Но я вам напомню, что эти "основополагающие истины" высосал из пальца человек со своеобразной психикой Зигмунд Фрейд, который и своих подопечных пичкал наркотой для их "раскрепощения", и этим истинам чуть больше века. А ещё добавлю, что на протяжении тысячелетий плоская Земля являлась не менее основополагающей истиной, и тех, кто на неё покушался, жгли на кострах.
Плоский мир очень логичен, обустроен и прост в применении и управлении.
Остальное здесь
http://topwar.ru/1441-oleg-vereshhagin-vospitanie-voina.html
Россия уголовная
взято http://svpressa.ru/society/article/56400/
Особенности национального следствия и правосудия
Сесть за решетку в России может каждый - от сумы и тюрьмы у нас, как известно, не зарекаются. Автозаки и арестные списки, например, в последнее время остро волнуют вчера еще совершенно безмятежных граждан, рискнувших в свое время выйти на Болотную площадь и проспект Сахарова. Раз так, каждому гражданину неплохо знать, в чем заключаются национальные особенности работы уголовного следствия. Как раз об этом подробно рассказала магистр права LL.M. Universität Hamburg, бывший работник Следственного комитета и прокуратуры РФ Мария Шклярук на лекции, организованной порталом «Полит.ру»
«Свободная пресса» публикует ее наиболее интересные фрагменты.
Три способа взаимодействия с преступлением
– Правоохранители, которые занимаются преступлениями, взаимодействуют с ними (преступлениями) несколькими способами. – говорит Мария Шклярук. – Первый – это оперативно-розыскная деятельность, которой занимаются оперативники. Задача ОРД, как учат в школе милиции и университете МВД, – раскрыть преступление, а именно установить, кто его совершил.
ОРД регламентирует закон об оперативно-розыскной деятельности. Именно там сказано, что такое скрытое наблюдение, опрос очевидцев, тайное прослушивание телефонных переговоров, оперативный эксперимент. Все это не относится к понятию «следствие». ОРД довольно часто осуществляется негласно, но есть и гласная его часть.
Другой способ взаимодействия с преступлением – это криминалистика, наука о том, как именно расследовать преступление. Криминалистика объясняет, какие бывают типичные версии преступления, как правильно осматривать место происшествия, что именно делать со следами на месте преступления, как технически грамотно их изъять, как провести экспертизу.
В еще один способ имеет главное значение для следователя – и гораздо больше, чем криминалистика. Это – уголовный процесс. Уголовный процесс устанавливает правила для следователя, как именно он должен действовать, чтобы доказать, что было совершено преступление, что именно обвиняемый его совершил. Кроме того, уголовный процесс рассказывает о том, как может защищаться обвиняемый, какие у него есть права, что может делать следователь, а что – нет.
Игра по кодексу
Уголовное право, условно говоря, у нас есть двух видов.
Первый – это уголовное право, так сказать материального плана, оно регламентирует, что такое преступление и регламентируется Уголовным кодексом РФ. Только в УК РФ написано, что именно в России является преступлением. Примерно 250 статей УК устанавливают, чего нельзя делать. Первая – это убийство, а последнее – преступление против мира и безопасности всего человечества. Там есть все – и геноцид, и незаконная порубка кустарников в больших количествах, и фальсификация доказательств в уголовном процессе, и кража, и мошенничество. Я советую всем, ради интереса, прочитать хотя бы оглавление Уголовного кодекса, и представить, сколь многообразно то, что у нас признается преступлением.
Второй вид – это область права, которая регулирует, как осуществлять уголовное преследование, если что-то, описанное в УК, произошло. Регламентируется это Уголовно-процессуальным кодексом РФ, в котором установлены правила и нормы, обязательные для всех следователей, которые есть в нашей стране.
Представьте: перед нами лежит нож, и к нему есть все документы, которые по УПК должны были быть составлены. Это протокол осмотра места происшествия, где написано, как именно этот нож был обнаружен, как он был изъят, как упакован. Грамотное сопроводительное письмо, куда нож далее был направлен, что с ним произошло – как вскрывали упаковку, как снимали с него следы пальцев, что делали с кровью, как этот нож был обратно упакован, как далее был осмотрен и признан вещественным доказательством. Наконец, заключения экспертов, из которых следует, что на ноже кровь потерпевшего, а отпечатки принадлежат обвиняемому. Представьте, все эти документы есть, правила УПК нигде не были нарушены. В этом случае нож есть не только для следователя, но и для прокурора и суда.
А теперь представим, что следователь на каком-то из этапов допустил нарушения – неправильно что-то записал, сделал что-то без присутствия понятых, не разъяснил эксперту его права и обязанности. Любое из этих нарушений приведет к тому, что доказательство будет получено с нарушением УПК, и доказательство перестает существовать.
Нож никуда не денется физически, но исчезнет со страниц уголовного дела. Это значит, в деле не буде ни отпечатков пальцев обвиняемого, ни крови потерпевшего, ни ножа как такового. После этого обвиняемый будет оправдан или отпущен на свободу за недоказанностью.
Поэтому для следователя правила, написанные в УПК, определяют все его действия. Каждый следователь раз 10-15 за день может посмотреть в эту книжку, которую знает почти наизусть, чтобы проверить, что он все делает правильно.
Следаки…
Здесь уместно разобраться, кто у нас вообще относится к правоохранительной системе.
Прежде всего, это органы следствия: Следственный комитет РФ, сейчас подчиненный президенту (исторически – часть прокуратуры; с 2007 года они были разделены, с 2011 стали самостоятельной структурой), следственные органы МВД (как органы при УВД и Главное следственное управление в структуре МВД), следователи ФСБ и следователи Госнаркоконтроля.
Для всех этих следователей правила УПК одинаковы, разница в том, по каким преступлениям следователю разрешено работать. Это так называемая подследственность.
Следственный комитет унаследовал прокурорское следствие – с убийствами, изнасилованиями, преступлениями против конституционных прав граждан, коррупционными преступлениями, а также любыми другими – если прокурор посчитает, что дело имело общественный резонанс.
Следственные органы МВД расследуют 80% всех преступлений в стране. Основную часть составляют кражи, мошенничества, разбои, – насильственная и ненасильственная преступность, связанная с хищением чужого имущества. Насильственные преступления, которые не повлекли смерть, и экономические преступления традиционно большей частью расследовались следственными органами МВД.
Последние несколько лет есть тенденция передавать некоторые группы экономических преступлений в Следственный комитет. Это налоговые преступления, которые были отданы СК в 2011 году, часть дел по рейдерству. Возможно, это исторически связано с тем, что следствие при прокуратуре считалось более качественным – в связи с тем, что меньше дел расследуется, и следователь имеет больше времени работать с каждым конкретным уголовным делом.
Со следователями ФСБ все понятно – они занимаются терроризмом и шпионажем, дел у них не очень много. Следователи Госнаркоконтроля расследуют дела, связанные с незаконным оборотом наркотиков.
Следователь, по нашему УПК, является достаточно независимой фигурой. С известными ограничениями, в виде начальника и прочего, он имеет право расследовать дело так, как считает нужным. А если ему даются указания, с которыми он не согласен, он вправе их обжаловать и потребовать письменных указаний. Другими словами, известная самостоятельность следователя до сих пор осталась.
… и опера
После того, как было возбуждено уголовное дело, на органы, которые занимаются ОРД, возлагается обязанность оперативного сопровождения дела. Это
означает оказание помощи следствия, в рамках полномочий, которые есть у оперативников, и которые есть у следователей.
Довольно часто помощь оперативников сводится к тому, что они сумели что-то узнать, но эта информация не может оказаться в уголовном деле. Например, оперу что-то сказал информатор на условиях анонимности. Тем не менее, оперативники могут такую информацию получить и рассказать следователю, а следователь должен придумать, как сделать так, чтобы оперативная информация появилась в виде доказательства, которое можно оценить.
Как правило, оперативники могут разыскать человека, обладающего информацией, следователь может допросить его как свидетеля.
Оперативное сопровождение не разбито по подследствености. Обычно полиция в составе МВД помогает следственным органам МВД, что логично, но зачастую сопровождает дела СК по изнасилованиям и убийствам.
Оперативники ФСБ должны сопровождать дела, которые ведут следователи ФСБ, но в последнее время достаточно часто оперативное сопровождение ФСБ идет по коррупционным делам, которые расследует СК.
С операми Госнаркоконтроля проще всего – они помогают только своим следователям.
… и прокуроры
Наконец, последний важный игрок на поле правоохранителей – это прокуратура. После 2011 года у ведомства остались только надзорные функции. Прокуратура надзирает, чтобы все в стране – начиная с простых граждан, и заканчивая следователями – соблюдали закон. В рамках следствия и ОРД это означает, что прокуроры наблюдают за следователями, чтобы следователи не нарушали правила, установленные в УПК.
Прокуроры проверяют момент возбуждения уголовного дела, и имеют право в течение 24 часов отменить постановление о возбуждении дела. В ходе предварительного расследования они могут изучать дела и давать указания, что делать следователю, но эти указания следователь может обжаловать. Но самое главное – прокуроры согласовывают обвинительное заключение в суде. Наконец, когда следствие закончено и дело попало в суд, именно прокуроры обеспечивают поддержание гособвинения в суде.
Кроме того, прокуратура надзирает, чтобы ОРД велась по правилам, прописанным в законе об оперативно-розыскной деятельности. В этой части они проверяют действия сотрудников полиции, ФСБ и Госнаркоконтроля.
Правоохранительная система, которая работает по преступлению до суда, выглядит именно так. По каждому делу есть следователь, или следственный отдел ФСБ, МВД или Госнаркоконтроля. Есть оперативники, которые помогают следователю в этом конкретном уголовном деле, и есть сотрудники прокуратуры, которые смотрят, чтобы оперативниками и следователями соблюдался закон.
Как ведется следствие
УПК вступает в игру только когда у следователей появляется повод для возбуждения для уголовного дела. Это совершенно не означает, что уголовное дело обязательно будет возбуждено. Только 10-20% от того, что является поводом к возбуждению уголовного дела, заканчивается тем, что дело возбуждается. В УПК перечислен исчерпывающий перечень того, что является поводом к возбуждению уголовного дела. Это заявление гражданина, явка с повинной, постановление прокурора о направлении материалов в следственный орган, и рапорт следователи или оперативника об обнаружениях признаков преступления.
Как это выглядит на практике? Например, оперативники приехали по вызову граждан, и видят труп с ножом в груди. Абсолютно очевидно, что что-то здесь произошло, скорее всего, преступление. Но следователь получит право что-то делать только с момента, когда оперативник напишет рапорт. Пусть это будут три строчки, но в них должно быть написано, что руководителю следственного органа направляется рапорт в порядке статьи 143 УПК и докладывается: я приехал по такому-то адресу, обнаружит труп с ножом, кажется, здесь совершено убийство, поэтому необходимо начать проверку.
Или, предположим, в полицию приходит человек и говорит: готов на явку с повинной – убил супругу, тело спрятал, раскаиваюсь. Только с момента, как он написал явку с повинной, и она появилась даже не на листке бумаги, а на специальном бланке (если просто на бумаге гражданин напишет чистосердечное признание, эта бумага не будет иметь никакого значения для следователя – в УПК нет понятия «чистосердечное признание»), следователь может начать проверять, было ли совершено преступление.
Так называемая проверка материалов, сообщения о преступлении, занимает, по УПК, от 3 до 30 суток. Она может занимать и два часа, если ситуация очевидна – уголовное дело можно возбудить, едва набросав протокол осмотра. Но, в принципе, до 30 суток можно проводить проверку, и на этой стадии достаточно большое количество материалов отсеивается, и выносится постановление об отказе в возбуждении уголовного дела.
На этой стадии у следователя очень мало полномочий. Фактически все, что он может сделать – провести осмотр места происшествия и получить объяснения. Впрочем, эти объяснения не будут потом иметь никакого доказательного значения. Можно еще назначить ревизию, и назначить судмедэкспертизу трупа и получить заключение о причине смерти.
Но с момента возбуждения уголовного дела (дело возбуждают в 10-20% заявлений, зарегистрированных в следственном отделе), следователь получает все полномочия, которые есть в УПК по сбору доказательств. Предварительное следствие может занимать до 2-х месяцев, но дальше, если дело представляет сложность, она может продлеваться. У нас в стране сроки продления связаны только со сроком давности по уголовному делу. Поэтому резонансные убийства могут расследоваться по 25 лет.
Обычно, впрочем, все укладывается в 2 месяца, максимум в 6 месяцев. Только сложные уголовные дела расследуются больше года, но их очень маленький процент.
Когда доказательства собраны, следователь передает уголовное дело прокурору. Это очень важный момент. У прокурора есть всего 10 дней, чтобы принять решение: считает ли он, что следствие доказало вину конкретного человека. Естественно, с обвинительным заключением направляется только дело, которое раскрыто, и где есть обвиняемый.
Если прокурор считает, что преступление не доказано, он возвращает дело на производство дополнительного расследования. Никаких ограничений здесь у прокурора нет. Его решения могут быть обжалованы следователем у вышестоящего прокурора. Последняя инстанция в этом вопросе – генеральный прокурор РФ. Решение генпрокурора, что дело не будет направлено в суд, а уйдет на дополнительное расследование, обжаловать нельзя.
Если прокурор утвердил обвинительное заключение, уголовное дело направляется в суд, где начинается судебное следствие. С этого момента прокурор встает на сторону обвинения, и должен поддерживать обвинение до приговора. Это правило нашего УПК, а не решение прокурора – на судебной стали он играет за следователя.
Все это заканчивается приговором – оправдательным или обвинительным.
Процесс в суде у нас считается состязательным. С 2002 года в УПК отсутствует обязанность следователя по установлению истины. Раньше следователь был обязан установить истину по уголовному делу, сейчас прокурор, вместе со следователем и потерпевшим, представляют сторону обвинения. Это не значит, конечно, что следователь может проигнорировать алиби, если оно заявлено, или закрывать глаза на невиновность человека. Но и искать доказательства невиновности человека он не обязан, этим должна заниматься сторона защиты.
До сих пор, однако, это обстоятельство не воспринимается ни обществом, ни зачастую даже адвокатами.
Пример: Дима убил Мишу
Представим, для наглядности, как работает следствие на примере простого убийства. Скажем, соседи обнаружили в квартире труп с ножевым ранением и вызвали полицию.
Если следователю повезло, приедут один-два сотрудника полиции, если не повезло – довольно много (если трупов несколько, съедутся полицейские начальники и все заглянут в квартиру, натопчут и оставят свои отпечатки – это известная история). Будет считать, что приехали два оперативника, один из которых быстренько написал рапорт на десять строк и оставил рапорт следователю. После чего, не дожидаясь следователя, оперативники разбежались искать преступника.
Они начинают обходить квартиры, и спрашивать: кто тут жил, кто к нему ходил. При этом оперативники, в лучшем случае, пишут в блокнот или на отдельном листке справку: квартира такая-то – никто не открыл, квартира такая-то – слышали шум вчера в два часа ночи, и т.д.
Предположим, им сказали: жил в квартире Миша, а к нему ходил Саша, выглядит примерно так, их часто вдвоем видели у магазина, они покупали спиртное. Оперативники едут к магазину, опрашивают тех, кто рядом тусуются. Им, допустим, говорят, что Саша там-то. Если везет, оперативники находят Сашу, но он, допустим, говорит, что он ничего не делал, но вчера с ними был еще Дима. Если повезло, Диму находят, оперативники заходят к нему в квартиру. А Дима в состоянии опьянения, у него есть порез на руке, есть кровь на брюках. Ситуация очевидна: кажется, Дима имеет отношение к этому преступлению, и он его совершил. Оперативники забирают Диму, едут с ним в отдел полиции, и начинают там разговаривать: где был вчера, что делал.
Дима может разговаривать, может молчать – все равно, это не имеет отношения к тому, что будет в уголовном деле. Это ОРД в ее гласном варианте.
Пока все это происходит, следователь два, три, а то и шесть-семь часов проводит на месте происшествия. С ним на месте происшествия понятые из числа соседей. Плюс криминалист, который представляет органы МВД, и судебно-медицинский эксперт. Все они являются в данный момент участниками следственного действия, и каждый делает свою работу. Криминалист изымает следы – посыпает вещи порошком, пакует в стаканы, пишет, где и что изъято. Судмедэксперт осматривает и описывает трупные явления. Следователь заносит все это в протокол места происшествия.
Протокол места происшествия во всех насильственных преступлениях – одно из самых главных доказательств, потому что его потом нельзя восстановить и чем-то заменить. Писать протокол – муторное занятие, поскольку в нем должна быть зафиксирована вся обстановка, причем, следователь не знает, что именно ему пригодится. Бывает, из выломанной преступником двери нужно выпилить косяк и забрать с собой – вдруг найдется топор, которым эту дверь ломали. В краже важно зафиксировать способ взлома, потому что если это серия, 20-30 одинаковых способов взлома будут свидетельствовать о вине одного человека.
Тем не менее, следователь закончил осмотр места происшествия, у него на руках – протокол и рапорт о том, что обнаружен труп. Оперативники ждут его: мы-то все раскрыли, и у нас есть Дима. Предположим, Дима ничего не говорит, но у него порез на руке, кровь на брюках, плюс, он вхож в эту квартиру.
Хорошо, говорит следователь, возбуждаем дело. Димы это пока никак не касается, нет явки с повинной, и дело возбуждается по факту.
Теперь, когда дело возбуждено, круг полномочий следователя становится шире. У него в деле, предположим, появляется рапорт, что сотрудники полиции в ходе расследования встретили Диму. К этому времени Сашу (которого, конечно, тоже прихватили) следователь уже допросил как свидетеля, и Саша подтвердил, что они часто приходили в квартиру в Мише, что и в последний раз они пришли вместе с Димой, но он ушел, а Дима остался.
У следователя появляются основания в деле – есть протокол допроса, что Дима в этой квартире бывал. Кроме того, сотрудник полиции пишет рапорт, что вся одежда Димы в чем-то, похожем на кровь. Если повезло, успели сделать и медицинское освидетельствование Димы, и зафиксировали порез на руке. Этот протокол тоже, какое-никакое доказательство. Вот теперь у следователя появляются основания задержать Диму как подозреваемого. Однако подозреваемым он станет с момента, когда следователь составит протокол его задержания.
Основания, чтобы задержать человека на 48 часов, придав ему процессуальный статус подозреваемого – это если в его жилище ли на нем обнаружены следы преступления, и если очевидцы указали на него, как на лицо, причастное к совершению преступления.
В случае Димы доказательств, чтобы задержать его на двое суток, достаточно. Следователь составляет протокол задержания, в котором указывает время задержания. Тут же разъясняются права, самым главным из которых является право с этого момента пользоваться помощью защитника, право знать, в чем вы подозреваетесь. Тут же, внутри протокола, пишется протокол личного досмотра – и одежда, которая предположительно в крови, будет изъята. При личном досмотре обязательно присутствие понятых одного пола с задержанным.
После этого подозреваемый отправляется в изолятор временного содержания, и в течение 48 часов его должны допросить в присутствии адвоката. По УПК, показания подозреваемого или обвиняемого можно использовать в суде в качестве доказательства, только если они были даны в присутствии защитника – хотя бы назначенного за государственный счет.
Какие права на этой стадии имеет подозреваемый и его защитник? Защитник имеет право участвовать в допросе, подозреваемый – на конфиденциальный разговор с защитником до начала допроса, и в любой момент допроса. В любой момент подозреваемый может остановить допрос, попросить, чтобы следователь вышел, и посоветоваться с защитником, как вести себя дальше. Адвокаты про этот порядок, кстати, часто забывают.
Первые 24 часа и 48 часов задержанного
В течение первых 24 часов, как правило, допрос не проводят – следователю за это время нужно многое успеть в части подготовки документов. Он собирает доказательства, которые помогут убедить суд, что человека нужно оставить под стражей до рассмотрения дела в суде или, по крайней мере, на ближайшие два месяца.
Документы в суд должны быть поданы за 8 часов до истечения 48 часов с момента задержания. Получается, если гражданина задержали в 8 утра, срок истекает в 12 ночи, следовательно, документы нужно подготовить всего за 30 часов. 30 часов есть на то, чтобы собрать доказательства, что подозреваемый может скрыться, или воспрепятствовать производству по уголовному делу, или продолжить заниматься преступной деятельностью. Эти три формулировки в УПК, которые позволяют избрать меру пресечения.
Когда вы имеете дело с убийством, как правило, стандартная формулировка выглядит так: осознавая, что ему грозит реальное наказание в виде лишения свободы может скрыться.
Итак, сутки прошли. Следователь обращается в суд по вопросу о заключении под стражу. Пачку с документами копируют для суда, два экземпляра для прокуратуры, и два – для следственного отдела. На этом этапе много технической работы, она выматывает следователя. Наконец, в суд привозят обвиняемого, приходят защитник, следователь и прокурор. Следователь зачитывает ходатайств: по таким-то причинам мы считаем, что подозреваемого нудно заключить под страх. Прокурор это ходатайство может поддержать, а может и не поддержать. Суд может послушать прокурора, а может не послушать.
Интересно, что на этом этапе обвиняемые из числа простых граждан, которые сразу признаются в совершенном убийстве, пребывают в уверенности, что это – уже суд над ними, и после него их отвезут в тюрьму. На самом деле, решается лишь вопрос о том, где человек будет находится до суда.
Надо отметить, что с момента, когда в действие вступил УПК, оперативники не должны участвовать в уголовном процессе – кроме случаев, когда их о чем-то попросит следователь. Например, съездить на обыск. Оперативник может присутствовать на допросе, поскольку, например, в экономических делах он многое знает лучше следователя. В этом случае в протоколе отмечают, что оперативник такой-то тоже участвует в допросе, и его вопросы записывают.
Как шьют дела
Дальше начинается долгая история по сбору доказательств. В течение двух-четырех месяцев следователь допрашивает всех свидетелей и оформляет протоколы, проводит обыски, осмотры, назначает экспертизы (по каждой должно быть постановление о проведении экспертизы, которое предоставляется обвиняемому).
Обвиняемый и его защитник на этом этапе могут ставить вопросы о проведении экспертиз. Но, с другой стороны, их право – попросить, а право следователя – отказать. УПК на этом этапе больше играет на стороне обвинения. Но именно на этой стадии, если у защиты есть свидетели, надо добиваться, чтобы их допросили. Если следователь откажется их допрашивать, а ходатайства адвоката будут в деле, у прокурора могут возникнуть сомнения: вдруг эти свидетели дадут алиби? И прокурор вернет дело на доследование.
Итак, допросы и протоколы написаны, и следователь готов писать обвинительное заключение. Максимальный объем его – 25 страниц. Последний этап – следователь передает уголовное дело для ознакомления обвиняемому и защитнику. Это момент, когда сторона обвинения раскрывает все свои козыри. Если до этого момента обвиняемый, особенно в групповых преступлениях, не знает, что сказали другие обвиняемые, кто из них пошел на досудебное сотрудничество со следствием, то теперь это становится известно. Обвиняемый и его защитник получают полное уголовное дело, могут его копировать и делать из него выписки.
Здесь наступает важный момент. Кроме обвинительного заключения, к нему есть приложение со списком лиц, подлежащих вызову в суд. Следователь обязан включить в этот список только свидетелей обвинения. Но защитник и обвиняемый могут потребовать, чтобы в этот список включили тех, кого следователь отказался допросить. Если свидетели окажутся в этом списке, судья обязан их вызвать.
Суд
Важно, что в суде должны оцениваться лишь те доказательства, что вошли в обвинительное заключение. Дело может состоять из 50 томов, но если в обвинительном заключении упомянуты всего два тома, только они и будут значение иметь значение – на один, допустим, сослалось обвинение, на один – защита. В этом суть судебного процесса в идеальном варианте: суд рассмотрел только упомянутые в обвинительном заключении тома, а что с 48 остальными томами его волновать не должно.
Обвинительное заключение – это краткое описание всех доказательств. По сути, это краткий конспект уголовного дела. Если оно сформулировано хорошо, выглядит логически стройным, оно может сыграть решающую роль: и прокурор, и судья, в первую очередь, будут читать обвинительное заключение, чтобы сориентироваться в деле.
Бывали случаи, когда обвиняемый и адвокат ничего не признавали до появления обвинительного заключения, но, прочтя его, соглашались на особый порядок судебного разбирательства. Это означает, что они все признали, и в суде обвиняемому дадут срок на треть меньше максимального.
Но если обвиняемый не желает ничего признавать, обвинительное заключение передается прокурору, и тут его дело – поддержать обвинение или нет. Сейчас прокуратура стоит в стороне от расследования, и за следствие не отвечают. Прокуроры получают дело, и оценивают его в совокупности: вот позиция обвинения, вот защиты, а нам надо взвесить, как это будет выглядеть в суде. Поэтому памфлет защитника, как все плохо в этом уголовном деле, должен быть более убедительным, чем обвинительное заключение. В этом – состязательность нынешнего судебного процесса.
Поиск истины по-русски
С 2002 года в России следствие не отвечает за поиск истины. На деле, поиск истины свойственен романо-германскому судебному процессу, к которому относится и наша судебная система. Романо-германская система стоит на том, что задача государства – установить, что же было на самом деле, и наказать только виновного.
А вот англо-саксонский процесс – американская и английская юстиция – это всегда сделка. Там вообще не идет речь, кто прав, кто виноват. Там есть спор, и надо максимально эффективно его разрешить, поэтому суд принимает сторону того, кто лучше представил доказательства.
В 2002 году в нашу систему правосудия попытались включить часть англо-саксонской системы. С моей точки зрения, напрасно: невозможно чуждый институт насадить в условия, которые ему не подходят. Результатом стало то, что обязанность следствия искать истину убрали, а прав защите эту истину хорошо доказывать не дали.
Тем не менее, в России дело не уйдет в суд при недостаточности доказательств. Есть фильтр из трех ступеней, который отсеивает дела от поступления в суд, если вина человека не доказана.
Первый фильтр – это сам следователь, который должен доказать вину конкретного лица, и принять решение, что собранных доказательств достаточно. Второй – руководитель следственного отдела, который читает уголовное дело и проверяет, нет ли нарушений в процедуре. На этом этапе руководитель следственного отдела прикидывает, будет ли судом на этом материале вынесен обвинительный приговор. Потом то же самое происходит у прокурора – это третья ступень.
Наличие этих фильтров дает ответ на вопрос, почему в России там мало оправдательных приговоров в суде. Там, где оправдательный приговор возможен, дело не должно доходить до суда, его должны прекратить за недоказанностью. Поэтому и оправдательный приговор в суде воспринимается, как плохая работа следователей.
В этом – разница между нами и англо-саксонской системой, а частично романо-германской, где суд является основной инстанцией, где доказательства рассматриваются. В Германии, например, вопрос оправдательного приговора прокурора никого не волнует – потому что в суде доказательства звучат в первый раз. У нас же с советских времен следствие работает над тем, чтобы направлять в суд только дела, по котором будет получен обвинительный приговор. Проблема в том, что в этом случае возникает ведомственный интерес, желание защитить ведомственную честь, если уж материал дошел до суда…
Фото: Юрий Мартьянов/Коммерсантъ
Дойдут руки и я красным шрифтом выделю свои комментарии по поводу вышевыложенного произведения
Потому что год Змеи.
В России в 20-м веке в год Змеи случилось много веселого.
Поехали.
1905 - революция
1917 - революция
1929 - коллективизация
1941 - война
1953 - смерть Сталина
1965 - ? (может Косыгинская реформа)
1977 - Конституция, начало застоя.
1989 - Съезд народных депутатов. Начало конца СССР.
Точно не будет скучно.
Основополагающие правила выживания однажды пригодятся вам в самую трудную минуту.
БУДЬТЕ НЕЗАМЕТНЫМ. Чем вы особеннее (богаче, выше по должности, красивее, популярнее), тем больше внимания вам придется уделять своей безопасности, если хотите жить без ненужных приключений. Людям свойственно испытывать враждебность к тем, кто слишком отличается от большинства в лучшую или в худшую сторону. Конечно, многие восхищаются первыми и жалеют последних, но будет достаточно много неприятностей от тех, кому такие чувства несвойственны. Особенно опасно выделяться в лучшую сторону, поскольку зависть располагает к враждебности больше, чем презрение, и к тому же у преуспевающих есть что отнять. Сенека (письмо CV Луцилию): «Кого презирают, того, конечно, топчут, но мимоходом. Презираемому никто не станет вредить усердно и с упорством. Даже в бою лежачего минуют, сражаются с тем, кто на ногах.»
НЕ БУДЬТЕ ДОВЕРЧИВЫМ. Лучшие друзья могут однажды стать предателями. Многие мошеннические приемы строятся на том, что люди не хотят обижать других своими опасениями. Избегайте легкой выгоды и чрезмерно доброжелательных людей: где мягко стелют, там больно падать. Свою бдительность можно оправдывать привычкой соблюдать некоторый порядок, любопытством, заботой о ближнем. Испытывать недоверие — не значит подозревать, мучиться, страдать бессонницей, прятать от всех свои вещи и бросаться прочь от каждого, кто обратится к вам на улице. Это всего лишь значит установить для себя некоторые правила и выполнять их по привычке, не уделяя им большого внимания.
ОТНОСИТЕСЬ С ПОДОЗPИТЕЛЬНОСТЬЮ КО ВСЕМУ НЕОБЫЧНОМУ, НЕПОНЯТНОМУ, А ТАКЖЕ К СЛИШКОМ ПPИВЛЕКАТЕЛЬНОМУ. Лучше держаться подальше от странных людей, странных вещей, странных обстоятельств, а в многообещающем ожидать подвоха. Будьте в этом отношении ленивым и нелюбопытным. Пусть другие, менее ценные, представители человеческой породы устилают своими трупами дороги к новым горизонтам.
НЕ СТЫДИТЕСЬ СВОИХ ОПАСЕНИЙ. Кто боится, тот останется целым. Если вам страшно ходить по карнизу, плавать на глубоком месте, кататься на лыжах с крутой горы, значит, с инстинктом самосохранения у вас все в порядке. Прислушивайтесь к нему, гордитесь им. Жизнь в окружении опасностей, постоянная бдительность и эпизодическое переживание страха — это нормально. Человек приспособлен к этому эволюционно, и для него неблагоприятно лишь значительное отклонение от таких условий в ту или другую сторону.
НЕ ДОКАЗЫВАЙТЕ НИКОМУ СВОЕЙ ЛОВКОСТИ И ХРАБРОСТИ. Бывает, молодые люди хотят блеснуть перед девушками или перед приятелями. В дружеской компании каждый вообще становится безрассуднее. Люди заводят друг друга избитыми репликами, вроде «кто не рискует, тот не пьет шампанского», потом совершают «подвиг» и оставшуюся жизнь проклинают свою глупость.
УЧИТЕСЬ САМООБЛАДАНИЮ, то есть способности не поддаваться чувствам при наличии значительной угрозы, или значительного соблазна, или когда вас оскорбляют.
НЕ ГОВОРИТЕ ЛИШНЕГО. Можно быть разговорчивым, но обходить рискованные темы. Избегайте рассказывать кому-либо то, что может быть использовано против вас. Будьте особенно осторожны в оценочных суждениях. Среди прочего, это полезно для карьеры.
НЕ РАССЧИТЫВАЙТЕ, ЧТО ДРУГИЕ БУДУТ ДЕЙСТВОВАТЬ ПО ПРАВИЛАМ. Переходя улицу, имейте в виду, что водитель приближающейся машины может быть пьяным, или психически ненормальным, или чрезмерно занятым своими мыслями.
НЕ РАССЛАБЛЯЙТЕСЬ В ОТНОШЕНИЯХ С ГОСУДАРСТВОМ. Оно хочет быть хорошим, но не всегда может себе это позволить, а если позволяет, у него не всегда получается то, что хочется. Сомневайтесь в официальной информации. Не ждите от должностных лиц точного исполнения их обязанностей. Среди прочего, надо противодействовать попыткам государства пожертвовать вами. Государство, как правило, слишком легко идет на жертвование своими гражданами, сочетая это с показной сверхзаботой о некоторых из них (нередко совершенно никчемных). Индивидуум же должен соглашаться на самопожертвование лишь в крайних случаях.
БУДЬТЕ СНИСХОДИТЕЛЬНЫ. Каждый имеет право на ошибки и слабости. Не приставайте с замечаниями к тому, кто плюнул на пол в общественном месте: у каждого человека может быть настроение, когда хочется крушить все подряд. Если вы не попадете под горячую руку, это желание может остаться нереализованным. Не проявляйте чрезмерной агрессивности. Не наживайте врагов по пустякам — даже если эти враги кажутся неопасными. Прощайте тех, кто причинил вам зло ненамеренно, кто осознал свою неправоту в отношении вас и стремится исправиться. Миритесь с теми, с кем вы квиты.
БОPИТЕСЬ С НЕГОДЯЯМИ. Никогда не прощайте тех, кто не сожалеет о причиненном вам существенном вреде и способен продолжать в том же духе. Прощение в этом случае — следствие лени и трусости. Если не пресекать зло, оно будет множиться. Все должны знать, что вы в состоянии себя защитить. Также старайтесь не оставлять безнаказанно несправедливость, причиненную другим людям: сегодня пренебрегут ими, завтра — вами. Это не значит, что надо лезть на рожон, но какие-то меры должны приниматься.
БУДЬТЕ ЛЮБОПЫТНЫ, ВНИМАТЕЛЬНЫ К МЕЛОЧАМ, НАБЛЮДАТЕЛЬНЫ, ДОГАДЛИВЫ, ПАМЯТЛИВЫ. Непонятное — значит опасное. Известная опасность предпочтительнее неизвестности. Распознавайте первый признак приближающейся неприятности. Если вы потеряли ключ от квартиры, но быстро нашли его в траве перед домом, не успокаивайтесь: в вашей системе самооpганизации что-то не так, и ситуация может повториться с менее благоприятным исходом.
БУДЬТЕ ОСМОТРИТЕЛЬНЫ. Принимая решение, старайтесь учитывать многие обстоятельства, а не только те, которые бросаются в глаза. Если слишком бдительно вглядываться в какую-то одну опасность, можно упустить другие. Буддистский афоризм: мудрый смотрит во все стороны. Прогнозируйте отдаленные последствия своих и чужих поступков. Действуйте с учетом возможного изменения своих мнений и решений в будущем. Не плюйте в колодец, не переходите Рубикона, не относитесь пренебрежительно к людям, от которых вам ничего не надо. Вообще, не будьте в чем-то абсолютно уверенным и по возможности оставляйте себе пространство для маневра.
УВАЖИТЕЛЬНО ОТНОСИТЕСЬ К СУЩЕСТВУЮЩЕМУ ПОРЯДКУ ВЕЩЕЙ. Не все то, что на первый взгляд представляется глупым, действительно является таковым, стремиться к усовершенствованиям, конечно, надо, но при этом следует проявлять осторожность. Случается, люди уже не могут объяснить, почему действует то или иное правило, но это не значит, что от него нет пользы.
НЕ НАДЕЙТЕСЬ НА СВОИ НАВЫКИ ВЫЖИВАНИЯ. Они сослужат вам плохую службу, если породят чрезмерную уверенность в своих силах. Чаще тонут те, кто умеет плавать.
БУДЬТЕ ИНДИВИДУАЛИСТОМ, хотя бы и тайным. Поддерживайте в себе способность расходиться во мнениях с большинством. Как сказал один древний философ (Биант из Приены), большинство — зло. Конечно, обычно надо маскироваться под такого, как все, но внутренне вы должны быть свободны от заблуждений толпы. Такого рода двуличность — удел всякого умного человека, который не хочет иметь дополнительных неприятностей. Для кого невыносимо все время скрывать свои мысли, тот слишком слаб и потому недостоин жить.
ЗАБОТЬТЕСЬ О СВОЕЙ РЕПУТАЦИИ. Она — важный ресурс. Попробуйте выгодно пристроить свою порядочность: найдите такое место работы, на котором хорошо за нее платят. Не лгите по мелочам. Греша против истины, хорошо запоминайте сказанное. Существенные детали можно даже записывать.
НЕ СТPЕМИТЕСЬ ИМЕТЬ ИДЕАЛЬНУЮ PЕПУТАЦИЮ. Кто достигает широко признанного морального идеала, тот вряд ли проживет долго. Этот идеал существует для того, чтобы к нему умеренно тянулись, а не для того, чтобы ему неукоснительно следовали.
ИСПОЛЬЗУЙТЕ ЧУЖОЙ ОПЫТ. Узнав о чужом несчастье, думайте не о том, как хорошо, что оно вас миновало, а о том, что надо сделать, чтобы с вами не случилось то же самое. Надо учиться на чужих ошибках, а не на собственных.
ОСВОЙТЕ ХОДОВУЮ, ХОРОШО ОПЛАЧИВАЕМУЮ ПРОФЕССИЮ, а лучше две или три. Предпочтительнее такие профессии, которые не зависят от условностей цивилизации и поэтому окажутся полезными даже вдалеке от нее или в случае, если от нее мало что останется. Врач, специалист по рукопашному бою, сапожник, столяр способны хорошо зарабатывать и в благополучное время, а в случае всеобщего развала умрут от голода несколько позже, чем программист, адвокат и брокер.
БУДЬТЕ ВСЕГДА НАГОТОВЕ. Устраивайтесь во всяком месте так, чтобы к вам не могли незаметно приблизиться сзади; чтобы ничто не упало вам на голову и т. д. Во всяком помещении занимайте по возможности такое место, чтобы было видно входящих, а также, чтобы при необходимости можно было легко его покинуть. Всегда имейте при себе аварийный набор — вещи, которые понадобятся, если вы получите рану, заболеете, порвете одежду, попадете под дождь, будете ночевать вне дома и т. д. Носите с собой нож — большой, складной, острый. Он ценен, прежде всего, как инструмент универсального применения — от вскрытия консервных банок до элементарной хирургической операции. Всегда держите при себе зажигалку или спички. Огонь — это средство освещения, обогрева, обработки раны, отпугивания хищников и т. д.
ОТНОСИТЕСЬ К СВОЕЙ ОДЕЖДЕ КАК К ПРОСТЕЙШИМ ДОСПЕХАМ. Она проявит свои защитные свойства при ползании, продирании через кусты, драке, пожаре и т. д. Подбирайте одежду неброского цвета и фасона, из прочной ткани, с длинными рукавами и штанинами, без украшательных элементов, которыми можно за что-нибудь зацепиться.
ДЕЛАЙТЕ ЗАПАСЫ ЖИЗНЕННО НЕОБХОДИМЫХ ВЕЩЕЙ. Если дела идут хорошо, используйте появившиеся у вас ресурсы для того, чтобы лучше подготовиться к возможным неприятностям. Храните запасы рассредоточенно, в защищенных местах. Не хвастайтесь тем, что они у вас есть.
ЗАКАЛЯЙТЕСЬ, ИЗБЕГАЙТЕ КОМФОРТА. Умеренные неприятности нужны для поддержания способности к сопротивлению. Счастливым быть вредно. Лучше испытывать небольшие колебания вблизи состояния относительного благополучия. Каждый день упражняйтесь в насилии над собой: в преодолении лени, страха перед болью, в отказе от удовольствий. Ищите удовольствие во власти над своими слабостями. Кто не ест конфет, тот не будет корчиться в зубоврачебном кресле. Кто каждый день бегает, тот проживет без инфаркта.
КОНФЛИКТУЙТЕ, НО УМЕРЕННО: без чрезмерного напряжения, с оправданным риском и не более, чем необходимо. Жизнь — борьба. Для кого это неприемлемо, тот не от мира сего и может существовать в нем лишь прячась за чужие спины. Чтобы не простужаться, надо регулярно мерзнуть. Чтобы не теряться в перебранке и в драке, надо регулярно иметь столкновения с окружающими.
ЗАБОТЬТЕСЬ О ДОСТАТОЧНОМ КОЛИЧЕСТВЕ ПОЛОЖИТЕЛЬНЫХ ЭМОЦИЙ. Быть осторожным — не значит заранее переживать возможные неприятности. Искать во всем прежде всего плохое — не значит огорчаться по поводу отсутствия хорошего.
НЕ ДОСТАВЛЯЙТЕ БЕСПОКОЙСТВ ОКРУЖАЮЩИМ. Не делайте другим того, чего не хотите дождаться от них. Учитывайте, что другие могут быть менее грубыми существами, чем вы, и то, что для вас терпимо, для них может быть чрезмерным. Жертвовать другими ради своего блага можно, но лишь в крайнем случае — когда это необходимо для выживания.
ПОМОГАЙТЕ ЛЮДЯМ — но только тем, от кого есть или может быть какая-то польза вам или обществу. Так или иначе, на всех нуждающихся у вас ресурсов не хватит, и надо тратить эти ресурсы эффективно. В оказании помощи страждущим не надо переусердствовать: все люди должны умеренно страдать, поскольку только это поддерживает в них способность к выживанию.
ДЕРЖИТЕСЬ ПОДАЛЬШЕ ОТ УЩЕPБНЫХ ИНДИВИДУУМОВ: больных, калек, дураков, чудаков, неудачников. Сострадание — качество очень нужное для душевного здоровья и для благополучия общества, но помогать надо только полноценным людям — тем, кто не загрязняет собой генофонд человечества. Чем больше помогают слабым, тем больше нуждающихся в помощи. Ницше: «Падающего — подтолкни».
ЗАВОДИТЕ ДРУЗЕЙ. Должно быть много людей, которые чем-то вам обязаны и потому, возможно, помогут в трудных обстоятельствах или хотя бы воздержатся от причинения вам зла. Можно оказывать людям ценные услуги, не вводя себя в большие расходы.
ВСЕГДА PАССЧИТЫВАЙТЕ ТОЛЬКО НА СЕБЯ. Не ждите, что врач вас вылечит, а милиционер защитит. Что в трудный момент друг подставит свое надежное плечо.
БУДЬТЕ РЕШИТЕЛЬНЫМ И УПРЯМЫМ, КОГДА ДЕЛО КАСАЕТСЯ ВЫЖИВАНИЯ. Игнорируйте условности. Не заботьтесь об оправданиях. Когда приходит пора искать оправдания, бывает достаточно умеренной сообразительности, чтобы обеспечить их себе с избытком.
ПРОЯВЛЯЙТЕ ГИБКОСТЬ. Если не можете изменить мир, изменяйтесь сами. Быть упрямым следует лишь тогда, когда это может привести к успеху. Способность адаптироваться — основной компонент живучести у всякого организма, а для людей еще и признак ума. М. Монтень («Опыты», кн. I, гл. XII): «Если кто-нибудь пользуется славой человека решительного и стойкого, то это вовсе не означает, что ему нельзя уклоняться, насколько возможно, от угрожающих ему бедствий и неприятностей, а, следовательно, и опасаться, как бы они не настигли его. Напротив, все средства — при условии, что они не бесчестны, — способные оградить нас от бедствий и неприятностей, не только дозволены, но и заслуживают всяческой похвалы. Что до стойкости, то мы нуждаемся в ней, чтобы терпеливо сносить невзгоды, с которыми нет средств бороться. Ведь нет такой уловки или приема в пользовании оружием во время боя, которые мы сочли бы дурными, лишь бы они помогли отразить направленный на нас удар.
РАЗВИВАЙТЕ СВОИ ОХРАНИТЕЛЬНЫЕ ИНСТИНКТЫ И ИНТУИЦИЮ: прислушивайтесь к своим страхам, симпатиям и антипатиям. Вытаскивайте в область сознания свои смутные предчувствия, разбирайтесь с ними, принимайте меры — чтобы никогда не восклицать с досадой: «Я так и знал!». Нередко люди из вежливости, из чувства долга, из стремления быть «как все» или из нежелания оказаться чрезмерно мнительными делают то, к чему у них «не лежит душа», и потом много об этом сожалеют.
ВЕРЬТЕ В СВОЮ УДАЧУ. Это единственное, во что стоит верить. Кто теряет надежду на лучшее будущее, тот теряет способность жить.
ГОТОВЬТЕСЬ К МОМЕНТУ, КОГДА ПОТРЕБУЕТСЯ НАПРЯЖЕНИЕ ВСЕХ СИЛ. Возможно такой момент случится в вашей жизни не один раз. Надо встречать его с воодушевлением. Это будет возможность доказать правильность всей вашей предшествующей жизни. Не бойтесь смерти. Это однократный и не всегда болезненный акт. Вспоминать о нем вряд ли придется. Будьте готовы к риску и даже к самопожертвованию. Не так уж редко случается, что больше шансов выжить имеет тот, кто не боится умереть.
ЗАБОТЬТЕСЬ О БЛАГОПОЛУЧИИ ЧЕЛОВЕЧЕСТВА. Невозможно обеспечить приемлемое будущее своим потомкам, не улучшая общество и среду его обитания
Ни один ученый не любит слушать разговоры о Боге, потому как не может опытным путем проверить его существование. И вот однажды в университете профессор решил завести спор со студентом о вере в Бога. Рекомендую потратить время и дочитать до конца.
Один умный профессор однажды в университете задал студенту интересный вопрос.
Профессор: Бог хороший?
Студент: Да.
Профессор: А Дьявол хороший?
Студент: Нет.
Профессор: Верно. Скажи мне, сынок, существует ли на Земле зло?
Студент: Да.
Профессор: Зло повсюду, не так ли? И Бог создал все, верно?
Студент: Да.
Профессор: Так кто создал зло?
Студент: ...
Профессор: На планете есть уродство, наглость, болезни, невежество? Все это есть, верно?
Студент: Да, сэр.
Профессор: Так кто их создал?
Студент: ...
Профессор: Наука утверждает, что у человека есть 5 чувств, чтобы исследовать мир вокруг. Скажи мне, сынок, ты когда-нибудь видел Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Скажи нам, ты слышал Бога?
Студент: Нет, сэр.
Профессор: Ты когда-нибудь ощущал Бога? Пробовал его на вкус? Нюхал его?
Студент: Боюсь, что нет, сэр.
Профессор: И ты до сих пор в него веришь?
Студент: Да.
Профессор: Исходя из полученных выводов, наука может утверждать, что Бога нет. Ты можешь что-то противопоставить этому?
Студент: Нет, профессор. У меня есть только вера.
Профессор: Вот именно. Вера - это главная проблема науки.
Студент: Профессор, холод существует?
Профессор: Что за вопрос? Конечно, существует. Тебе никогда не было холодно?
(Студенты засмеялись над вопросом молодого человека)
Студент: На самом деле, сэр, холода не существует. В соответствии с законами физики, то, что мы считаем холодом в действительности является отсутствием тепла. Человек или предмет можно изучить на предмет того, имеет ли он или передает энергию. Абсолютный ноль (-460 градусов по Фаренгейту) есть полное отсутствие тепла. Вся материя становится инертной и неспособной реагировать при этой температуре. Холода не существует. Мы создали это слово для описания того, что мы чувствуем при отсутствии тепла.
(В аудитории повисла тишина)
Студент: Профессор, темнота существует?
Профессор: Конечно, существует. Что такое ночь, если не темнота.
Студент: Вы опять не правы, сэр. Темноты также не существует. Темнота в действительности есть отсутствие света. Мы можем изучить свет, но не темноту. Мы можем использовать призму Ньютона, чтобы разложить белый свет на множество цветов и изучить различные длины волн каждого цвета. Вы не можете измерить темноту. Простой луч света может ворваться в мир темноты и осветить его. Как вы можете узнать, насколько темным является какое-либо пространство? Вы измеряете, какое количество света представлено. Не так ли? Темнота это понятие, которое человек использует, чтобы описать, что происходит при отсутствии света. А теперь скажите, сэр, смерть существует?
Профессор: Конечно. Есть жизнь, и есть смерть - обратная ее сторона.
Студент: Вы снова неправы, профессор. Смерть - это не обратная сторона жизни, это ее отсутствие. В вашей научной теории появилась серьезная трещина.
Профессор: К чему вы ведете, молодой человек?
Студент: Профессор, вы учите студентов тому, что все мы произошли от обезьян. Вы наблюдали эволюцию собственными глазами?
Профессор покачал головой с улыбкой, понимая, к чему идет разговор.
Студент: Никто не видел этого процесса, а значит вы в большей степени священник, а не ученый.
(Аудитория взорвалась от смеха)
Студент: А теперь скажите, есть кто-нибудь в этом классе, кто видел мозг профессора? Слышал его, нюхал его, прикасался к нему?
(Студенты продолжали смеяться)
Студент: Видимо, никто. Тогда, опираясь на научные факты, можно сделать вывод, что у профессора нет мозга. При всем уважении к вам, профессор, как мы можем доверять сказанному вами на лекциях?
(В аудитории повисла тишина)
Профессор: Думаю, вам просто стоит мне поверить.
Студент: Вот именно! Между Богом и человеком есть одна связь - это ВЕРА!
Профессор сел.
Этого студента звали Альберт Эйнштейн.
-
Самые счастливые люди на этом свете — похуисты. Их ничто в сердце не колет и по ночам просыпаться в слезах не заставляет. Не вышел рожей? Хуйня! Денег нет? Тоже хуйня! Послали нахуй? Да поебать!
-
Больше всего похуистов не любят мудаки. Мудаки считают, что похуисты всё делают назло им, мудакам. Потому что похуистам похуй их приёмы управления себе подобными. Мудаку ведь надо, чтобы все вокруг были хорошими, добрыми и умными. В переводе с языка мудаков это означает «все вокруг должны быть такими, как надо мне, а если кто не такой, то я этого человека с говном сожру или хоть плюну ему на спину». Но так прямо этого никому не скажешь, даже себе самому. Потому что за такие заявки в рожу не даст только совершенный похуист. И вот мудаки придумывают разные хитрые способы заставить остальных людей соблюдать правила. Правила эти обычно очень просты и скучны. На них мы останавливаться не будем. Обратим внимание только на то, что сами мудаки эти правила выполнять не
хотят. Хотят быть уникальными и чтобы все на них молились. А похуистам, сами понимаете, похуй. До определённого момента. Потому что когда похуиста вытолкали из его ложбины меж холмами, он со страшной силой стремится вниз. И обычно прокатывается по мудаку. -
Каждый мудак хоть раз в жизни напоролся на похуиста. Потому все мудаки такие приплющенные. Похуисту ведь что в этой жизни надо? Ничего не надо. Поэтому у него есть всё, до чего он смог дотянуться. Способность дотягиваться от похуиста не зависит, так как определяется исключительно его физиологией, а это штука врождённая и наследственная. Некоторые похуисты сутками до пачки сигарет дотянуться не могут и в пустой стакан втыкают, а некоторые дотягиваются до денежных гор и радостно летают обедать в Мюнхен из Осло на собственном самолёте с золотым унитазом.
-
Шантажировать похуиста невозможно. Ему нечего скрывать и прятать.
Добиться чего-то от похуиста уговорами тоже нельзя. Похуй ему уговоры, он сам пиздеть умеет неплохо. Если вам взбрело в голову взывать к чувствам похуиста — вы очень наивный человек. Не то, чтобы у похуиста нет чувств, есть конечно. Просто ему на них похуй, так же как и на попытки ими спекулировать. Что там ещё остаётся? Общественное мнение. Общественное мнение обычно на стороне похуиста, как это ни парадоксально. -
Потому что похуист редко кого заёбывает без уважительной причины. Любимые слова похуиста... ну вы сами знаете, не буду повторяться. Любимые слова мудака — «Займись Делом!». Мудак постоянно занят делом. Землю копает, отчёт сочиняет, виндовс ставит, бизнес развивает. Если мудак не занят делом, то он занят другим делом. Стихи пишет, роман сочиняет, собирает марки и ходит в походы. Нет, это не главное качество мудака, не лезьте за пазуху за гнилыми помидорами и дохлой кошкой.
-
Главное качество мудака — это слова «Займись Делом!» обращённые к тем которые или не хотят, или заняты другим делом. Своим. Что мудак больше всего ненавидит в похуисте? Как ни странно — похуизм. Существование похуизма угрожает жизненным ценностям мудака. Похуизм не вписывается в картину мира мудака. Больше того, он её разрушает нахуй. Потому что главная опора мудака — другой мудак.
-
Источник: http://www.livejournal.com/users/apazhe/621180.html
ОПРЕДЕЛЕНИЯ
- НОВОЕ - это хорошо забытое старое
- МАЛЕНЬКОЕ - это хорошо обгрызенное большое.
- МЕРТВОЕ - это хорошо убитое живое.
- СОЛЕНОЕ - это хорошо подкисленное щелочное.
- ЗЕЛЕНОЕ - это хорошо подсиненное желтое.
- ТОНКОЕ - это хорошо похудевшее толстое...
- ЯПОНСКОЕ - это хорошо загримированное китайское.
- ГРЯЗНОЕ - это хорошо поношенное чистое.
- ТУХЛОЕ - это хорошо припрятанное свежее.
- ПЬЯНОЕ - это хорошо подгулявшее трезвое.
- ТРЕЗВОЕ - это хорошо проспавшееся пьяное...
- СВОЕ - это хорошо украденное чужое.
- ОСТРОЕ - это хорошо заточенное тупое.
- КИШЕЧНОЕ - это хорошо переваренное желудочное.
- ЖАРЕНОЕ - это хорошо нагретое сырое.
- ЛЕВОЕ - это хорошо перевернутое правое.
- РАЗЛИВНОЕ - это хорошо разбавленное бутылочное.
- НОВОРУССКОЕ - это хорошо разбогатевшее уголовное.
- РОССИЙСКОЕ - это хорошо приватизированное советское.
- СОВЕТСКОЕ - это хорошо известное шампанское.
- ХОРОШЕЕ - это хорошо разрекламированное плохое.
- БЫСТРОЕ - это хорошо получившее под зад медленное.
Для подобных "покупателей" сообщаю, что якобы "купленную" машинку можно легко потерять разными способами. Например, срок доверенности не может быть более 3-х лет, и по истечении этого срока хозяин вполне может попытаться забрать машинку обратно. А зачем вам лишний геморрой?
Второй вариант. В случае смерти "продавца" доверенность прекращает свое действие и машина попадает в наследуемое имущество. По иску наследников машину суд заберет. Был у меня в практике такой случай.
Для продавцов, мечтающих избавиться от внимания налоговой сообщаю, что наиболее простой вариант сказать в РЭУ, что машина сгнила по давности лет, госзнаки отпали еще раньше, а документы на машину пропали при переезде на дачу. Самый короткий путь.